企业特殊行业经营资质信息公示
一、行业发展现状
随着学校教育信息化工作的不断深化，越来越多的教学任务开始依赖学校的信息化系统。而计算机教室，作为信息化建设成果，能更加直观地呈现知识点，也大大提高教学效率，是教育创新的一部分。
信息技术课是目前中小学生的必修课，每个“创新”学科学校都需配备的标配；“信息技术课”专用教室是：学生通过上机操作学习计算机的基本知识，包括操作系统如windows、常用软件比如Office、Adobe、软件编程、AutoCAD课程或外语的听读教学及考试等......
传统计算机教室存在维护难、体验差的弊端，而计算机架构是否**、维护是否快捷、功能是否丰富、形态是否灵活，将直接影响前沿的教学内容能否顺利开展。
河南金铭--H3C教育云服务模式的应用与推进，利用云桌面技术来代替传统电脑，将云计算技术和教育场景紧密结合，可以按照课程创建丰富多彩的教学模板，并提供教学管理功能，体现“多、快、好、省”的核心价值，将教学带入云时代，是未来发展的方向。
二、学校痛点及建设需求
传统校园里，大量的计算机都通过还原卡的方式进行管理，基本原理是给计算机安装一个干净的操作系统，预装必要的软件。当电脑出现中毒、操作系统文件被破坏等问题时，直接重启即可解决问题。但这种方式也有弊端：
1.管理维护难：
中小学缺少系统维护人员，电脑数量多、软硬件维护工作量巨大，安装系统和软件时，需要每台电脑单独安装，操作很复杂。而学校机房经常会因为课程升级、考试等原因需要重新安装系统，或者软件；准备一次教学、考试环境需要4-6小时。电脑故障后需要购买配件或重装系统，维修周期长。还原卡设置繁琐、故障率高、对硬件要求苛刻，若机器出现故障就需要重装系统解决。
2.使用体验差
学生各自选择系统，易选错，选错就要重启电脑，影响上课。大量软件安装在一个操作系统上，软件与系统、软件与软件之间兼容性问题多/电脑卡顿。教学资源难获取，难共享，上课过程提交作业不方便，通过U盘、邮箱、网盘等方法转移数据，速度慢，易丢失、易中毒。教学与考试难以兼顾，即使采用虚拟桌面技术降低维护成本，但是普通的ARM终端并不能很好的支撑，特别是针对网络或者服务器故障的异常情况时，考试过程将完全中断，影响巨大；
3.成本高
初始电脑采购成本大，电脑占用空间大，能耗高/维修成本高。计算机教室的建设需求是能够提供维护工作少、场景切换灵活、稳定可靠。
三、解决方案
河南金铭针对传统机房教学方式中存在的问题，结合H3C云计算的特性，推出了云学堂解决方案，使用云计算技术打造云教学机房。通过在教室部署高性能云学堂一体机主机和云学堂终端，用虚拟桌面替代传统电脑，向学生交付上课需要的教学桌面，并通过云学堂管理平台对云主机进行管理，使用云学堂多媒体教学管理软件丰富的教学功能完成教学，从而提供丰富的教学场景支持，实现教学和考试等环境的快速切换，提高教学质量和教学体验，降低运维难度，在达到信息化目标的同时，节能环保，打造绿色的云校园。
云学堂管理平台视图
1.河南金铭--H3C云学堂总体架构:
● 在学校机房或教室安装融合云学堂主机，预装CAS虚拟化软件和云学堂管理端软件，并集成了分布式存储；
● 在教室部署云学堂终端，已预装了云学堂学生端软件；
● 在教室的教师机上安装云学堂教师端软件；
2. 河南金铭--H3C云学堂由以下几部分组成：
● 云学堂一体机，分30、50、60点位授权3种
● 云学堂终端
● 教师机
● 教学管理软件
● 网络
● 外设:键鼠、显示器
3. 河南金铭--H3C云学堂部署方式
河南金铭科技采用多种灵活部署方式:可单机部署，也可集群部署。单机部署适用于学校没有机房，H3C云学堂一体机直接部署在每个教室，教室之间网络是隔离的，这样部署架构简单，但是不能实现各个教室间一体机的资源共享，以及高可用性。集群部署方式适用于学校有集中的机房，实现将多个云主机逻辑为一个资源池，可互相借用硬件资源，实现对所有计算机教室的共同管理，打破教室物理边界，不但实现了高可用性，还可以实现资源规模的扩大化。该方式也适用于地市的教育局统一部署。
河南金铭--H3C的云学堂适用于中小学的计算机教室、职校的实训室、专门的计算机化考试教室等场景。
四、河南金铭--H3C云学堂方案优势
河南金铭—H3C云学堂方案在中小学及职业技术学校的计算机教室应用方面有广泛的部署，在学校的信息化教学及英语口语听力考试中发挥重要作用。云学堂解决方案采用一体机+学生终端优化的**的架构，其集群部署的方式实现应用的高可用；
