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在学习过程中训练学生的职业实践能力是学生是否成功的关键之一；学习过程重点是基于解决问题的学习，这是培养学生实践能力，即：解决问题能力、判断能力和创新能力的又一关键；学习过程还要培养学生的沟通能力，特别是加强与上司、顾客、同事、服务人员之间的沟通。 

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通过校企深度融合的方式，共建资源共享型校内生产性实训基地和校外顶岗实习基地，在实训基地和实习基地训练中，全面培养每个学生的实践能力。  

职业能力：职业能力是指个体履行岗位职责，承担本职工作，完成各项任务的能力。将职业资格标准和职业技能鉴定融入人才培养方案，通过岗前培训和顶岗实习，使学生具有较强的适应岗位的能力，具有理论与实践结合的专门技能；具有本岗位基本操作的动手能力；具有运用所学知识创新改革的应变能力；具有与人合作能力。完成学生职业岗位工作能力的培养，使学生进入职业岗位工作角色，获得岗位工作能力，实现就业上岗有机衔接。 

根据工程机械行业的要求，培养具有良好职业道德、较强沟通协调能力和创新创业能力，具备合理的专业知识结构、熟练的专业实践技能，能胜任工程机械行业售后服务、装配、检测调试、营销、机械化施工管理**线需要的高等技术应用性人才。 

2. 人才培养模式改革 

以培养学生专业基础知识为目标，在校内进行“教、学、做”合一的基本素质和能力训练，以提高学生职业能力为目标，在校内、校外进行“做、学、教”合一的专业素质和专业核心能力训练；以强化学生综合素质和岗前技能为目标，在校内、校外进行工程机械营销与技术服务、公路施工机械维修与管理专门化方向的技能训练；以培养学生职业综合能力和拓展能力为目标，在订单企业、校外实训基地进行“做、学”合一的顶岗锻炼。