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玩是孩子的天性，在孩子的日常生活中，**主要的活动就玩，在孩子玩的过程中，孩子会自然而然的提升各项能力。一款的益智玩具，可以发挥吸引孩子玩耍的作用，提供孩子进行游戏的动机，让孩子更愿意、也更顺利的进行游戏。有些家长孩子玩具多了就是玩物丧志，不好好学习，容易分散精力。其实不然， 从事物的两面性来看，其实玩具的好处也很多，只不过也需要家长的正常引导，如果家长能够陪着孩子一起玩应该会更好吧。
1.调动孩子活动的积极性
孩子在一系列的活动中可以使自身的身体素质和心理素质得到发展。当他们在玩玩具时，可以自己随心所欲的操作和运用，这样既能满足活动需要，又可以提高动手能力，长此以往，孩子们会慢慢提高对活动的积极性。
比如说女孩子喜欢玩布娃娃，她们就会想着给娃娃换衣服，思考该如何给娃娃搭配才能让娃娃变得更好看，这样既能锻炼孩子的想象能力，又锻炼了她们的动手能力。还有像“木马”玩具，孩子们会自己尝试着爬上木马，然后前后摇摆促使木马摇晃，这不仅满足了孩子们活动的需求，还能让他们觉得很快乐。
2.增进孩子感性认识
玩具可以用来锻炼孩子的感官，因为它们比较直观形象，孩子们可以摸、看、听等等。
比如说，木马、小自行车、滑板车可以锻炼孩子的运动细胞；搭积木、搭房子可以锻炼孩子们的空间想象能力；拼图、塑料玩具可以锻炼孩子们的触觉；彩色卡片、各种娃娃可以锻炼孩子们的视觉；小钢琴、听音识字卡片等一些可以发声的玩具则可以锻炼孩子们的听觉。
我们应该引导鼓励孩子们玩玩具，这样不仅可以锻炼他们的动手能力，还能在玩耍的同时增加他们的知识。当孩子们还小的时候，无法广泛地接触他们所处的世界，而玩具无疑是他们接触世界、感受世界的媒介。
3.引起孩子的联想活动
相信每个家长在小时候都玩过过家家等角色扮演的游戏，或许现在看来很幼稚，但是这类游戏对孩子们来说是有益的。
所以当家长们看见孩子们在玩这类游戏时，不要嘲笑他们幼稚，适当的时候也可以加入孩子们的游戏。比如说过家家的游戏中有许多道具，玩具小锅、玩具小铲子等等，这些玩具能使孩子们对家庭有一定的联想，开展创造性的角色游戏。还有一些劳动类的玩具，比如说挖沙子的小铲子、小桶之类，可以引起孩子们进行模拟劳动。
另外，一些玩具比较“**”，比如棋类、智力玩具等等，这类玩具主要是用于锻炼孩子们的思维能力。
4.积极进行思维、想象等活动
其实玩玩具并不是家长所想的那样玩物丧志，相反，好的玩具能开拓思维、激发想象。比如说在搭积木的时候，孩子们需要考虑很多，他们不仅要思考搭成什么样子，还要思考应该怎样搭，更要思考怎样搭才不会倒，这既锻炼了动手能力，又锻炼了动脑能力。
当孩子遇到困难时，家长也不要急于施以援手，而是应该让孩子自己思考，用自己的力量来克服困难。
5.有助于培养集体观念和合作精神
有些玩具需要合作才能玩，比如说跳长绳。如果大家都争着要跳，那么肯定是跳不起来，必须得有人甩绳，而且跳长绳必须得大家配合默契，这既锻炼了孩子，又增强了他的集体观念。
